Je suis responsable des deux équipes. Pour  me rendre si haut dans  nos équipes, j’ai d’abord eu quelques cours de maîtrise robotique pédagogique et fut donc formé en math et en physique. Avec ces connaissances, je voulais surtout redonner aux élèves des apprentissages concrets en projets qui dépassent le cadre scolaire qui permettent aux élèves et à moi-même d’apprendre des notions conformes à la réalité.

J’ai une formation en ingénierie, spécialisé en électronique ainsi qu’un MBA en finance et gestion, tous réalisés à l’Université de Sherbrooke. J’ai autrefois contribué aux volets mécanique et électrique pour les équipes de l’école, et cette année, je m’impliquerai comme mentor en programmation. Mon but comme mentor est de faciliter le développement de la nouvelle génération d’ingénieurs et de personnel scientifique en leur donnant le plaisir et la satisfaction de poursuivre un but commun en équipe, soit la construction d’un robot.

Je suis la coordinatrice des voyages, des terrains et du matériel. À un autre niveau, être mentor en robotique signifie beaucoup plus pour moi. Ayant gradué de Regina Assumpta en 2009, j’ai poursuivi mon parcours en obtenant un baccalauréat en comptabilité et ainsi qu’en enseignement des sciences. J’ai été entraîneuse en FRC pour l’équipe 3544, de même pour une équipe civile de hockey. Ayant une expérience en tant que leader, j’ai décidé de revenir à mon alma mater afin de m’y impliquer en tant que mentor de robotique.

Malgré mon parcours en science au cégep André-Grasset, mon rôle principal dans l’équipe ne consiste pas en la technologie. Avec mes deux baccalauréats à l’UQAM en enseignement du français au secondaire et en études littéraires et avec une maîtrise en littérature, je m’occupe de l’équipe de communication de nos équipes de robotique. Plus précisément, je forme les élèves pour les présentations aux juges, aussi bien à l’oral qu’à l’écrit. Mon mari, Sylvain Gauvreau, a développé la robotique pédagogique au Québec et m’a ainsi donné l’envie de m’impliquer dans ce projet à présent familial depuis que mon fils en a aussi fait son métier. 

C’était durant mes études en enseignement des sciences au secondaire à l'UQÀM que j’ai découvert la robotique à travers des projets Arduino. Ma passion pour ce domaine m’a amené à prendre des cours de programmation à l’université, ainsi qu'à apprendre par moi-même en suivant différentes formations en ligne et en réalisant des projets personnels. Comme mentor, j’adore voir les élèves évoluer dans leurs idées et trouver des solutions, ce qui me motive à les accompagner, de les aider à se structurer et les guider dans leur travail.

Mon parcours scolaire a débuté ici même à Regina Assumpta où j'étais membre de l’équipe de robotique. Par la suite, j’ai complété un DEC en sciences informatiques et mathématiques au collège Bois-de-Boulogne. Je suis maintenant étudiant au baccalauréat en génie logiciel à Polytechnique Montréal et chargé de travaux pratiques. J’ai décidé de revenir à mon secondaire en tant que mentor de programmation pour pouvoir transmettre aux autres les connaissances que les mentors qui m’ont précédé m'ont transmis quand j’étais moi-même un élève.

Je suis passionné de robotique depuis ma première année au Collège Regina Assumpta en 2019 ce qui me donne maintenant 6 ans d’expérience dans le domaine. J’étudie actuellement en technique de génie mécanique, un parcours qui nourrit ma passion pour la mécanique et l’usinage. D’ailleurs, je suis à présent un mentor dans ce domaine. J’ai acquis une bonne maîtrise des machines-outils ce qui me permet d'apporter une grande aide à notre équipe lors de la conception des robots. 

Toujours engagé et rigoureux, Ismail se distingue par son expertise en communication et en gestion de projets dans le domaine de la robotique. Il contribue activement à la recherche de commanditaires pour les deux équipes et assure une coordination efficace entre les élèves.

À travers ces expériences, il participe au développement de dossiers de candidature solides et à la préparation des présentations devant les juges. Malgré son statut d’élève de 5e secondaire, il fait preuve d’un leadership remarquable et démontre une réelle capacité à soutenir à la fois son équipe et sa communauté.

Nouvellement diplômé de Regina Assumpta où je faisais partie de l’équipe de robotique, j’étudie actuellement en sciences pures. Dans l’équipe, je suis mentor principalement en conception mécanique et en usinage. J’ai honnêtement toujours voulu devenir mentor depuis que j’ai appris que certains étudiants devenaient mentors après leur secondaire. J’adore, bien sûr, construire le robot et faire les compétitions mondiales, mais ce qui me motive le plus c’est d’être avec un groupe de personnes, élèves tout comme mentors, tous aussi passionnés, travaillants et amusants qui se consacrent à un même projet.

Ceci est ma première année en tant que mentor de robotique. En effet, ayant adoré la concentration robotique lorsque j’étais moi-même à Regina Assumpta, j’y suis retourné pour être mentor ce qui implique de faire des formations sur la matière qui était la plus intéressante pour moi: la programmation.